Menurut Project Manager IDSS, Esti Riyanda, IDSS merupakan kegiatan summer school yang baru pertama kalinya diselenggarakan di Indonesia. Diikuti oleh 13 mahasiswa Kedokteran Gigi dari beberapa negara seperti Romania, Hongaria, Turki serta Inggris. “Kegiatan ini diselenggarakan selama sekitar tiga minggu. Mulai tanggal 15 Juli lalu hingga 5 Agustus mendatang,”urainya di Kampus Terpadu Kamis (29/7).

IDSS akan diisi dengan kegiatan yang bersifat educational maupun non educational program. “Educational program itu para peserta akan melakukan kuliah, tutorial, diskusi maupun mempelajari mengenai kasus-kasus kesehatan yang terjadi di Indonesia. Sedangkan non educational program misalnya kegiatan pengenalan budaya,”jelasnya.

Selain itu para peserta juga akan diajak untuk melakukan bakti sosial (baksos) seperti melakukan penyuluhan-penyuluhan di sekolah. “Para peserta juga diajak untuk melakukan baksos berupa pengobatan di daerah terpencil dengan peralatan sederhana. Karena di negara asal mereka, tidak pernah diadakan kegiatan baksos terlebih menggunakan peralatan seadanya.”ujarnya.

Sementara itu Project Manager ITMSS, Annisa Mutiara Insani menuturkan ITMSS yang diikuti 23 peserta dari negara Belanda, Kanada dan Estonia sudah memasuki penyelenggaraan yang ke enam kalinya. Dimana para peserta akan mempelajari penyakit tropis yang ada di Indonesia. “Misalnya Demam Berdarah atau DB, malaria serta penyakit tuberkulosis atau TBC,”paparnya.

Dijelaskan Annisa di negara asal para peserta, mereka mengenal penyakit tropis hanya melalui perkuliahan tetapi belum pernah menangani penyakit-penyakit tersebut. “Sehingga di sini mereka akan mengikuti serangkaian perkuliahan seperti misalnya mengenai penyebab penyakit tersebut, mengapa di Indonesia tingkat prevalensinya bisa tinggi, kemudian bagaimana penanganannya,”tuturnya.

Para peserta ITMSS akan diajak mengunjungi beberapa Rumah Sakit dan puskesmas khususnya yang sedang menangani pasien dengan penyakit DB, malaria serta TBC. “Terlebih di Indonesia ada penyediaan tempat khusus untuk penyakit TBC sedangkan di negara-negara asal para peserta belum ada tempat yang dikhususkan untuk satu jenis penyakit saja. Selain itu di RS maupun puskesmas tersebut para peserta dapat langsung mempraktikkan apa yang sudah didapat pada waktu kuliah. Mereka bisa memegang pasien, bertanya kepada pasien sehingga mereka akan lebih paham mengenai penyakit tropis ini,”katanya.

Selain kegiatan perkuliahan baik peserta IDSS maupun ITMSS juga akan mengikuti kegiatan pengenalan kebudayaan yang ada di Yogyakarta. “Mereka akan diajak ke Candi Borobudur, Tamansari, Benteng Vredeburg dan lainnya,”tambahnya.

Mereka berharap selain belajar para peserta juga akan mengenal budaya maupun tempat pariwisata yang ada di Yogyakarta. “Selain itu para peserta baik peserta ITMSS maupun IDSS juga mengikuti Internasional Expo yaitu kegiatan yang menjembatani perbedaan budaya masing-masing peserta. Mereka berasal dari negara yang berbeda-beda. Sehingga budayanya juga berbeda. Seperti halnya ketika baru sampai di Indonesia mereka kaget dengan bentuk kloset dimana mereka harus jongkok sedangkan yang mereka tahu yaitu model kloset duduk,”pungkas Annisa.

Demikian diungkapkan oleh Prof. Dr. Amien Rais, tokoh nasional sekaligus dosen Hubungan Internasional Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (HI-UMY) dalam stadium general atau kuliah umum perdana  dalam Masa Taaruf (MATAF) mahasiswa baru UMY tahun ajaran 2010/2011 tahap pertama yang diikuti oleh 1400 mahasiswa dan diselenggarakan di Sportorium UMY, Rabu (28/7).

Menurut Amin harusnya Indonesia bersikap sama dengan negara-negara di atas yakni menjadikan pengetahuan sebagai kunci keberhasilan. Apalgi di jaman globalisasi ini. Indonesia tidak mungkin menghindar atau pun mengisolasikan diri dari tancapan globalisasi. Meskipun, Amin melihat bahwa globalisasi telah membawa dunia terjerembab dalam lima krisis yakni krisis kependudukan, krisis pangan, krisis lingkungan, krisis energi dan yang paling parah adalah krisis akhlak.
“Pengetahuan dan teknologilah yang akan membantu Indonesia untuk keluar dari lima krisis tersebut,”urainya.

Senada dengan Amin, Rektor UMY, Ir. Dasron Hamid, M.Sc dalam pidato penyambutannya juga menyampaikan agar para mahasiswa baru terus mengeksplorasi ilmu yang telah di pilih para mahasiswa di UMY. Menurut Dasron, UMY yang dibangun dengan fondasi nilai-nilai islam siap mengawal para mahasiswa untuk menerapkan ilmu demi kemaslahatan umat.  Sebagai simbolisasi penyambutan, Dasron memakaikan jas almamater UMY dua perwakilan mahasiswa baru yakni Wahab Urafa mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIPOL) yang berasal dari Wamena, Papua  dan Prisilia Dewi mahasiswa asal Batam, Kepulauan Riau dan tercatat sebagai mahasiswa baru di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (FKIK) UMY.

Rubianto, presiden Badan Eksekutif Mahasiswa Keluarga Mahasiswa (BEM-KM) UMY dalam pidato penyambutannya juga menekankan pentingnya peran mahasiswa sebagai agent of change atau agen perubahan dalam pembangunan di Indonesia terutama pembangunan pendidikan. Oleh karenanya Rubi berharap mahasiswa bergerak dan belajar aktif di kampus. Rubi juga menekankan bahwa MATAF ini bukanlah ajang perploncoan para senior ke junior mengingat semakin maraknya tindak anarkisme yang terjadi pada masa orientasi mahasiswa baru di Indonesia. “MATAF adalah ajang perkenalan kampus bukan perploncoan,”tandasnya.

Demikian disampaikan dosen Program studi bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY), Sri Rejeki Murtitiningsih, MA dalam diskusi terbatas ‘Peran Kemandirian Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran’ di kampus Terpadu Selasa (27/7) siang.

Lebih lanjut Sri Rejeki menjelaskan berdasarkan pengalamannya mengajar maupun pengamatannya kebanyakan mahasiswa kurang mandiri dan terlalu bergantung dengan dosen. “Mereka cenderung dependent atau tergantung dengan apa yang diajarkan dosen. Mahasiswa cenderung baru akan mengerjakan tugas yang diberikan ketika diberitahukan bahwa besok harus dikumpulkan. Jika tidak ada pemberitahuan bahwa tugas tersebut dikumpulkan maka kebanyakan mahasiswa tidak mengerjakan tugas tersebut,”urainya.

Sehingga perlu ada upaya untuk mendorong kemandirian mahasiswa dalam belajar. “Kemandirian mahasiswa itu terkait dengan keaktifan mahasiswa dalam menunjang proses pembelajaran itu sendiri. Misalnya dengan melakukan inisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas selain yang telah diajarkan di kelas,”jelasnya.

Dalam pemaparannya, kurang aktifnya mahasiswa dalam belajar bisa disebabkan karena kultur maupun metode pembelajaran yang diberikan. “Kultur yang ada selama ini yang menganggap guru adalah sumber ilmu. Mahasiswa hanya melihat dan mendengarkan saja dalam belajar. Padahal dalam belajar khususnya belajar Bahasa Inggris para mahasiswa harus lebih aktif dalam mengerjakan tugas maupun mempraktekkan ilmu yang diperoleh. Sehingga mereka akan lebih paham,”ujarnya.

Dosen yang pada awal Agustus ini akan melanjutkan studi S3 ke University of Oklahoma Amerika Serikat menambahkan, dalam belajar khususnya Bahasa Inggris mahasiswa akan lebih menguasai ketika dia mau belajar dengan mencari tahu sendiri. “Mahasiswa yang mandiri akan lebih menguasai bidang yang sedang dipelajari. Karena dia belajar tidak hanya di kelas saja,”paparnya.

Selama ini yang dilakukan ketika mengajar yaitu membagi kelompok-kelompok kecil sehingga siswa tidak terlalu banyak. “Hal tersebut kemudian mampu mendorong maupun melibatkan mahasiswa aktif untuk belajar sedangkan guru atau dosen hanya sebagai fasilitator saja,”tambahnya.

Namun masih perlu mencari metode atau cara yang paling tepat untuk meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam proses pengajaran. “Karena nantinya kemandirian mahasiswa semasa belajar dengan selalu aktif dalam kuliah maka ketika lulus pun dia juga akan cenderung aktif untuk mencari lapangan pekerjaan,”tuturnya.

Terkait dengan studi lanjutnya itu sendiri, Sri Rejeki menegaskan ia akan mengambil kajian mengenai Curriculum and Instruction. “Karena melalui kajian ini nantinya saya akan dapat lebih mengetahui bagaimana kemandirian mahasiswa mempengaruhi proses pembelajaran. Sehingga pada akhirnya akan dapat menemukan cara yang paling efektif atau tepat dalam meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam proses belajar,”tegasnya.

Demikian disampaikan Koordinator Student Exchange 2010, Yordan Gunawan, S.H., Int. MBA., saat menemui Rektor UMY, di Kampus Terpadu, Senin (26/7).

Menurut Yordan, adanya perbedaan kultur pendidikan di Malaysia diharapkan dapat dirasakan dan dimanfaatkan bagi para peserta. “Kultur pendidikan di negara Malaysia yang gemar membaca dan memiliki disiplin yang tinggi misalnya, dapat memberikan atmosfer baru bagi para peserta untuk meningkatkan semangat belajar secara berkualitas. Selain itu, menjadi mahasiswa internasional juga merupakan pengalaman yang dialami ketika menuntut ilmu di negara lain,” jelasnya. Yordan sendiri juga akan mengisi kuliah umum di AIKOL-IIUM dengan mengambil tema “The Application of International Law into Indonesian Legal System” yang akan membahas mengenai konstitusi, legalitas, dan hak asasi manusia.

Rektor UMY, Dasron Hamid, M.Sc berpesan agar program yang sudah dijalankan sejak tahun 2007 ini menjadi pengalaman yang dapat memompa motivasi mereka dalam menambah wawasan di atmosfer global serta menjaga nama baik almamater selama belajar di Malaysia.

Sementara itu, Sekretaris IPOLS, Sri Widodo, S. Fil., S.H. menambahkan selain berkuliah, para peserta akan mendapat kesempatan mengikuti program intensif di kantor pengacara dan lembaga hukum di Malaysia. “Program ini merupakan kerjasama dengan para alumni mahasiswa pertukaran terdahulu di Malaysia yang saat ini telah bekerja di beberapa kantor pengacara dan lembaga hukum disana. Oleh karenanya, para peserta pertukaran tahun ini mendapat kesempatan untuk melihat penerapan hukum di Malaysia serta praktek acara di pengadilan,” urainya.

Demikian diungkapkan oleh Kuncoro Diharjo, seorang peneliti energi terbarukan, selaku pembicara dalam seminar nasional dengan tema peningkatan peran perguruan tinggi dalam perancangan teknologi tepat guna dan pemanfaatan teknologi yang diselenggaran oleh program studi Tehnik Mesin Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) betempat di kampus terpadu UMY, Sabtu (24/7).

Hal tersebut bisa jadi karena ketiadaan dana maupun dari pribadi sang peneliti yang belum termtivasi. Oleh karena itu, Kuncoro melihat perguruan tinggi harus terus mendorong para penelitinya untuk lebih aktif lagi agar penelitiannya bisa memenuhi kebutuhan masyarakat tersebut. “hal ini juga yang menjadi salah satu tugas dari perguruan tinggi dalam tri darma perguruan tinggi yakni pengabdian terhadap kepentingan masyarakat,”urainya.

Dalam pengupayaan energi terbarukan, para peneliti dalam hal ini yang diwakili oleh perguruan tinggi juga harus bekerja sama dengan dunia industri dan juga pemerintah. Industri berfungsi untuk menciptakan produk energi nya sedangkan pemerintah bergelut dalam regulasi yang mendukung pengembangan penelitian energi terbarukan tersebut. “Idealnya sinergi ketiga pihak tersebut mampu mendukung pengembangan energi terbaharukan di Indonesia,”imbuhnya.

Saat ini juga penting untuk kembali pada konsep back to nature yakni energi maupun teknologi yang mengguakan bahan dasar dari alam serta green tecnology yang ramah pada lingkungan. Tekonologi yang ramah lingkungan juga menjadi fokus para peneliti mengingat aktifitas manusia khususnya industrialisasi telah banyak menyebabkan pencemaran lingkungan dan dunia butuh teknolgi yang lebih ramah pada lingkungan. “Di negara-negara maju industrialisasi telah menuju penggunaan green technology harusnya Indonesia juga sudah menuju ke arah sana,”ungkapnya.

Kuncoro melihat hal ini sebagai kesempatan bagi para peneliti baik dosen maupun mahasiswa untuk melihat konsep back to nature ini sebagai sebuah celah untuk menciptakan energi terbarukan yang unik dan tepat guna pemamfaatannya bagi masyarakat. Saat ini memang sudah ada banyak penelitian energi yang berkembang seperti biofiuel dan briket untuk bahan bakar. “Dengan konsep back to nature dan green tecnology ini baiknya para peneliti mengeksplor lebih dalam tentang energi-energi baru,”tandasnya.

Demikian disampaikan Kepala Biro Sistem Informasi (BSI) UMY, Wahyudi, ST, MT, di ruang kerjanya, Kampus Terpadu UMY, Jumat (23/7).

Naikknya peringkat ini, diakui Wahyudi, lantaran empat komponen yang mempengaruhinya. Komponen tersebut, yaitu jumlah halaman yang terindeks oleh yahoo search engine (Size), banyaknya website lain yang menautkan ke website UMY pada website lain tersebut (Visibility), Sejumlah file seperti powerpoint, PDF, word, dan postscripe yang terdeteksi dalam website UMY (Rich file), serta jumlah karya ilmiah (Scholars).

Wahyudi juga menilai, penggunaan e-learning bagi mahasiswa sangat membantu mereka dalam meningkatkan kemampuan akademis mengingat materi perkuliahan lebih mudah dan cepat diperoleh. “Mahasiswa saat ini tidak perlu lagi menunggu dosen membagikan materi yang akan diberikan pada perkuliahan karena mereka bisa mengunduhnya melalui e-learning yang dimiliki oleh setiap jurusan,” terangnya.

sementara para dosen semakin bersemangat untuk publikasi karya ilmiahnya melalui jurnal online. “Kesadaran para dosen dan mahasiswa dalam menampilkan dan mengisi website yang berkualitas saat ini juga meningkat sehingga aktivitas untuk memanfaatkan website tersebut pun semakin bertambah pula,” urainya. Saat ini 200 dosen UMY telah terdaftar menggunakan blog dalam menunjang kegiatan akademisnya.

Dengan peningkatan ini, Wahyudi berharap pihaknya mampu menaikkan kembali peringkat yang telah diraih UMY dengan meningkatkan jurnal online yang dimiliki dosen dan mahasiswa. “Yang menjadi tujuan bukan sekadar menaikkan peringkat webometrics.Lebih dari itu, dengan naikknya peringkat webometrics, maka kualitas perguruan tinggi dapat dilihat di website. Jika ini terjadi, hal ini menunjukkan perguruan tinggi telah siap untuk mengembangkan kemampuan teknologi dalam penyediaan informasi akademis secara online sehingga penyampaian materi kepada para mahasiwa lebih cepat dan mudah,” tuturnya.

Hal ini menjadi salah satu komitmen Direktur Magister Manajemen-Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (MM-UMY) Prof. Dr. Heru Kurnianto Tjahjono yang belum lama ini memperoleh gelar Profesor Bidang Manajemen Sumber Manusia dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI). Gelar tersebut diperoleh per tanggal 1 Juni 2010 di usia 38 tahun 8 bulan pada masa kerja 9 tahun 2 bulan. Heru sendiri mulai mengajar atau menjadi dosen pada 1 April 2001.

Lebih lanjut Heru menjelaskan, seorang dosen ketika mengajar harus berkomitmen untuk tidak hanya terus menerus berdasarkan sumber buku maupun jurnal yang dibaca. Tetapi juga berdasarkan penelitian-penelitian yang dilakukan. “Hal ini juga yang ada di dalam tri darma perguruan tinggi bahwa dosen harus melakukan pengajaran dan pendidikan, melaksanakan penelitian untuk memperkaya ilmunya serta melakukan pengabdian masyarakat dengan menghubungkan dunia akademik kepada masyarakat,”urainya di Kampus Terpadu Jum’at (16/7).

Dalam penuturannya jika dosen hanya mengajar terus berdasarkan sumber buku maupun jurnal, hal ini akan mengakibatkan kajian yang disampaikan untuk mahasiswanya akan kurang mendalam. “Maka poin penting bagi seorang dosen adalah ketika ia mengajar dan juga melakukan penelitian. Selain itu dengan penelitian-penelitian yang dilakukan akan semakin menguatkan penjelasan ilmu yang diajarkan kepada mahasiswa.”jelasnya.

Seorang dosen harus selalu memperkaya ilmunya meskipun sudah menjadi seorang doktor maupun Profesor. “Seorang dosen baik doktor maupun Profesor sekalipun harus terus melakukan learning to learn, ia harus tetap belajar dan belajar, harus tetap mengupgrade ilmunya. Serta membangun kapasitas pembelajarannya. Misalnya di kelas mahasiswanya tidak paham apa yang diajarkan atau mahasiswa tersebut bosan dengan sistem pengajarannya, seharusnya hal tersebut bisa dijadikan untuk mengevaluasi bagaimana sistem pengajarannya. Ditemukan solusi agar mahasiswa paham dan tidak bosan dengan apa yang diajarkan.”paparnya.

Terkait dengan gelar Profesor Bidang Manajemen Sumber Daya Manusia yang diperolehnya, Heru memaparkan bidang yang dibahas yaitu mengenai masalah bagaimana membangun kapasitas Sumber Daya manusia (SDM) di dalam sebuah organisasi. “Sehingga diperlukan manajemen SDM yang baik mulai dari merekrut, maintenance, mengembangkan hingga menganalisis misalnya terjadi kesenjangan antar karyawan, sampai kemudian muncul kebijakan mengurangi tenaga kerja,”urainya.

Heru berharap ke depan dapat merintis lebih banyak kolaborasi di tingkat internasional salah satunya dengan memperbanyak publikasi hasil riset ke dunia internasional. Selama ini Heru telah mengikuti sekitar tujuh seminar internasional bahkan beberapa waktu lalu terpilih sebagai ketua sidang dalam sebuah konferensi internasional di Taiwan. Selain itu berbagai buku telah ditulis serta ada sekitar tiga publikasi jurnal internasionalnya yaitu di Amerika Serikat, Cina serta Taiwan.

Demikian disampaikan dr. H. Moch Any Ashari, Sp.OG (K-FER) yang menjadi salah satu pembicara dalam Simposium Continuing Medical Education (CME) XXVIII yang diselenggarakan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan-Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (FKIK-UMY), Sabtu (17/7) di Asri Medical Center, Yogyakarta.

Menurutnya, kejadian osteoporosis akan menyerang 25 juta orang, terutama wanita dimana 1,5 juta akan mengalami patah tulang atau pemendekan tulang belakang pada usia 55 tahun, patah tulang di bagian distal lengan bawah pada usia 60 tahun dan patah tulang panggul usia 75 tahun.

Osteoporosis menjadi penyakit sistemik dari tulang atau kerangka yang ditandai dengan menurunnya masa tulang dan rusaknya mikroarsitektur di dalam tulang bagian dalam sehingga menyebabkan terjadinya patang tulang. Ada beberapa penyebabnya, salah satunya adalah aktivitas berat saat remaja sebelum terjadi menstruasi yang pertama. “Olahraga berlebihan saat tulang dan kerangka belum sempurna mendapat asupan hormonal menjadikan tidak tercapainya puncak masa tulang yang menyebabkan osteoporosis dini,” jelas Ashari.

Selain wanita, orang keturunan Asia dan Caucasian, usia lanjut, dan orang engan tubuh ramping atau kurus akan mempunyai faktor risiko tinggi mengidap osteoporosis. “Risiko ini akan meningkat bila seseorang memiliki riwayat keluarga patah tulang, peminum alcohol, perokok, dan asupan kalsium yang rendah pada dietnya,” urainya.

Bagi wanita, menurunnya fungsi ovarium dapat menimbulkan proses osteoporosis. Ashari mengungkapkan, sejak usia 40 tahun, fungsi ovarium menurun sampai indung telur tidak berfungsi lagi yang menjadikan wanita menopause atau tidak menstruasi lagi. Penurunan fungsi ovarium ini juga menyebabkan adanya gangguan metabolisme kolesterol dan trigliserid.

Untuk itu, tubuh membutuhkan kalsium tinggi dimana 99% kalsium dari tubuh terdapat di dalam tulang dan 30% diperlukan bagi tulang sendiri.  Bagi anak dan remaja, kebutuhan kalsium mencapai 1.200mg/hari, pria, dan wanita sebanyak 1.000mg/hari. “Namun saat hamil atau menyusui, seorang Ibu memerlukan 1.200mg kalsium per harinya dan 1.500 mg bagi wanita menopause,” terang Ashari.

Ia mengakui, Kedelai dan ubi jalar sangat efektif mencegah osteoporosis. “Banyak mengkonsumsi makanan berkalsium seperti sayuran, buah, dan biji juga bermanfaat bagi tubuh. Selain itu, berenang di air hangat, jalan kaki, aerobik akan memperkuat dan memadatkan kekerasan tulang sehingga tidak mudah keropos,” pungkas Ashari.

Lebih lanjut Indah menguraikan saat ini metode pengajaran bahasa Inggris semakin berkembang. Ditambah lagi dengan semakin bervariasinya media untuk mendukung proses pembelajaran. “Namun hal itu masih perlu ditingkatkan lagi terkait dengan proses pembelajaran tersebut. Masih perlu mencari metode pembelajaran yang paling efektif itu seperti apa. Sehingga benar-benar dapat mencetak para pengajar bahasa Inggris yang benar-benar berkualitas,”jelasnya.

Selama proses Indah mengajar, dalam penuturannya seringkali Indah menjumpai para mahasiswa yang kurang aktif di kelas. “Mahasiswa cenderung hanya menerima tetapi kurang aktif di kelas. Baik dalam mengerjakan tugas maupun berdiskusi. Mereka cenderung hanya mendengarkan. Sehingga harus ditemukan bagaimana metode pembelajaran yang paling efektif dan mampu mendorong mahasiswa aktif mengikuti pelajaran di kelas.”tuturnya.

Selain itu menurut Indah selama ini metode pembelajaran yang sering ia jumpai cenderung mengajarkan teori-teori misalnya pada pemahaman grammar tetapi minim pada penggunaannya. “Ini bukan berarti grammar tidak penting. Penguasaan grammar sangat penting dalam belajar Bahasa Inggris namun yang paling penting disini bukan pada belajar bahasa Inggris tetapi penggunaan Bahasa Inggris itu sendiri. Penggunaan Bahasa Inggris dalan kehidupan sehari-hari baik penggunaan dalam menulis maupun berbicara. Yang paling utama bukan belajarnya tetapi penggunaanya,”tegasnya.

Indah berharap setelah menyelesaikan studi lanjutnya tersebut, Ia mampu menemukan metode pengajaran dan pembelajaran yang paling efektif. Sehingga akan semakin berkembang pula metode pembelajaran yang selama ini sudah digunakan

“Selama saya menngajar, saya selalu mengikuti program-program maupun seminar-seminar mengenai metode pembelajaran baik di dalam negeri maupun luar negeri. Hal ini saya lakukan untuk mengembangkan ilmu pengajaran maupun pembelajaran yang saya miliki. Selain itu dalam kegiatan tersebut kita juga dapat berbagi ilmu dengan peserta lain. Sehingga saya berharap dengan studi lanjut saya ini nantinya dapat menemukan metode pembelajan Bahasa Inggris yang efektif itu seperti apa. Dan pada akhirnya dapat berperan dalam menciptakan lulusan pengajar Bahasa Inggris yang lebih baik”pungkas Indah.